¡A leer!

Muy buenas chicas/os , esto ya se va acabando... y nos toca poner las últimas entradas. Por aquí os dejo una entrada sobre las estrategias para difundir la pasión por los libros a los niños.

1. Sé un ejemplo

Si desde muy pequeños nos ven acompañados por un libro es más probable que se sientan interesados, que te pregunten… que te imiten.

2. Exposición temprana

Sentarnos con ellos y contarles un cuento, escuchar tu voz, tu entonación, la trama de la historia… son pequeños escalones hasta que su cerebro esté lo bastante maduro como para asentar el proceso lecto-escritor. El leerles incluso antes de que empiecen a caminar, es increíblemente beneficioso.

3. Organización

Hay que establecer un horario. Los niños necesitan pautas y reglas. Saber cuándo deben hacer determinadas cosas: deberes, meriendas, cenas, momento de ducha, lectura antes de ir a dormir, Cuando estén relajados, siempre debe “caer” ese capítulo del libro de ayer.

4. Ofrécele libertad de lectura

No le impongas títulos. Atiende cuáles son sus gustos y ofrécele sugerencias. Actúa como guía, pero no le impongas tus gustos, y ten en cuenta también su momento evolutivo. Los niños crecen rápido y, cuando te des cuenta, tendrán nuevas necesidades. Y siempre existe un libro idóneo para cada edad, y para cada momento personal. 

5. Atiende sus preguntas y todas sus palabras

Escucha lo que los más pequeños tengan que decirte. Siempre. En ocasiones apenas tenemos demasiado tiempo por las tardes, cuando ellos vuelven del colegio. Pero ten en cuenta algo, si no respondes sus preguntas, sus ideas o comentarios ahora que son pequeños, llegará un día en que dejen de buscar tu atención o de consultar contigo. Así que no lo dudes, obtén siempre tiempo para ellos.

¡Un saludo y feliz semana!

Juego libre, dirigido u orientado

¡Muy buenas! Ya que Alberto nos ha querido dejar una actividad para que hagamos, aquí os dejo mi entrada sobre el juego y sus tipos.
Comencemos hablando un poco sobre el juego. 
El juego es una de las cosas más importantes de la infancia a través de él los niños/as desarrollarán sus diferentes áreas.
En el rincón didáctico de la unidad 6 se muestran os diferentes tipos de juegos que son el juego libre, el dirigido y el orientado. Veamos cada uno de ellos.

El juego libre. 

Es el tipo de juego en el que niños y niñas juegan libremente, en cualquier lugar, sin ninguna instrucción de nadie y sin  ninguna norma.

En este tipo de juego, cada uno de los niños/as que jueguen, nos podrán dar más información sobre ellos y nos ayudará a conocerlos mejor mediante la observación. En nuestra infancia todos deseábamos que nuestro profesor/a de Educación física ¡nos dejase jugar a lo que quisiéramos! 
Una de las ventajas que tiene el juego libre es que permite conocer al niño y su comportamiento básico (introversión, generosidad, egoísmo) y una desventaja del juego libre son la falta de variedad, ya que el niño tiende a repetir siempre lo mismo y acabará aburriendose.

El juego dirigido.  
En este tipo de juego, según los intereses de los niños/as el educador/a preparará y llevará a cabo una actividad que ellos tendrán que seguir. En mi opinión pienso que este tipo de juego es el más "aburrido" para los niños/as ya que no se les deja opción para jugar de otra forma distinta a la que dice el educador/a. Algunas ventajas de este tipo de juego es que permite la corrección y eliminación de defectos y una desventaja es la limitación de la libertad, ya que el juego se impone por el adulto.

El juego orientado. 

En este tipo de juego, interviene el educador en aquellos juegos en los que los niños/as son protagonistas. El educador actúa como orientador intentando no ser el protagonista. En el juego orientado se puede cambiar roles de los niños, el contenido del juego, El juego, aquí, proporciona la posibilidad de vínculos afectivos entre alumnado y profesorado. Yo me quedo con este tipo de juego, me parece muy interesante ya que los niños expresan su creatividad y libertad ante las diferentes actividades.

¿Cuál es vuestro tipo de juego preferido? Un saludo a todos/as 

¿Te acuerdas?

¡Hola! que tal estáis, por aquí os dejo na entrada sobre un artículo de una página, para que la veáis, trata de nuestros recuerdos de la infancia, ¡Gracias por entrar! 
La infancia es ese baúl mágico que tantos buenos recuerdos nos deja. Y no solo eso, es ese vínculo con el pasado que nos ayuda a crecer con seguridad y felicidad, es esa pátina de luz donde se entremezclan las primeras experiencias con el desarrollo de nuestra personalidad, de nuestras emociones.

os dejo todos esos momentos inolvidables que todos guardamos, situaciones más o menos comunes con las que, seguramente, puedes identificarte. Esperamos también que hayas tenido una buena infancia, y que guardes grandes recuerdos en tu mente y tu corazón.

Todos hicimos “algo” en el pasado. Esa travesura tremenda que ha quedado como un pacto de silencio entre tus amigos y tú...Puede que no tuviera consecuencias y que nadie se enterara de aquello, puede que recibierais el mayor castigo de la historia y que todavía te recuerden en casa lo díscolo que eras. Sea como sea, todos guardamos en la mente esa inolvidable travesura que, aún ahora, nos hace sonreír. ¿Cuál fue la tuya?

O ese amor imposible. Puede que con 4 años te enamoraras de aquella niña de ojos enormes, o de ese niño con cara de malo. O  que con 11 años, suspiraras por ese amor imposible hacia tu maestro o tu maestra. el amor no tiene edad. 

Y que me decís de aquellas tardes con sabor a chocolate, en el que el tiempo, parecía estancado en una felicidad absoluta. Cuando todo era posible...

Los miedos de nuestra infancia son pilares ocultos que, aún hoy, pueden seguir asustándonos, es posible que aún recuerdes el rostro desagradable de ese vecino que solía llamarte la atención casi por cualquier cosa…o aquel río o piscina en el que casi te ahogas cuando estabas aprendiendo a nadar…. ¿Cuáles eran tus miedos?

y por último esa serie de televisión o dibujos animados que no te perdías por nada... ¿Cuál es la tuya?

 ¡QUIÉN VOLVIERA A LA INFANCIA! 

¡Abofeteala!

¡Buenas! Os dejo por aquí un vídeo que me ha gustado e impresionado mucho, en el que podemos ver la reacción de unos chavales cuando están cara a cara con una niña, les preguntan qué les gusta de ella y les piden que le hagan una caricia o pongan una cara graciosa. Los niños acceden a todo hasta que le dicen que la peguen. Bonita reacción

aquí os dejo el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=f6fVYIsZnwk

La educación en Finlandia

Muy buenas, como van esas vacaciones ¡tan calurosas!
A continuación os dejo 4 de las razones por las que la educación de Finlandia es tan buena, aunque supongo que ya habréis escuchado algo sobre ella.
El sistema educativo Finlandés es la envidia de el mundo, durante estos últimos años los alumnos han sobresalido de la pisa (programa Internacional de Evaluación de Estudiantes) el cual evalúa a través de test a niños de 15 años en 65 países, con tan altos puntajes cualquiera pensaría que los niños/as son los que más horas de clases tienen. Pero en realidad usan un método, los niños empiezan a ir a la escuela a los 7 años y son los que menos horas de clases tienen
Una de las razones es:
1- Las cualidades del maestro, debe tener motivación, saber escuchar, trabajar duro...
2.- Creer en la equidad, en Finlandia no existe la inspección educativa , creen en la equidad, no existen escuelas privadas, todas son públicas, los libros durante primaria son gratis
3- La educación empieza a los 7 años , consideran que los niños menores de 7 años deben disfrutar de su tiempo , deben jugar y no ingresar tan temprano a un cole.
4- Tienen una visión holística de la educación, el gobierno entiende que una buena educación no solo correlaciona con el progreso económico sino también con una vida más plena.

Yo pienso que el sistema educativo Finlandés es adecuado y lo veo bien, sobretodo eso de los libros gratis en primaria y que se les debe dejar más tiempo de su vida a que los niños/as disfruten de la etapa más bonita... la infancia.

Tercer y último día en la escuela infantil

¡Muy buenas! Hoy lunes 16 de marzo, hemos ido por última vez a la escuela infantil. Yo  he estado con los niños y niñas de 2 y 3 añitos. Era un grupo numeroso, eran 20, pero hoy sólo habían ido 12. tenían su percha con sus fotos para colgar su maleta y abrigos. Comenzaban con el aula matinal hasta las 10, y empezaron la clase todos sentados en la colchoneta para pasar lista. Tenían una casita y un colegio de cartulina en el que aparecían las fotos de todos los niños/as, y aquel menor que faltara se le pegará en la casa y el que venga al cole se pegará en el colegio. Luego pasaron a realizar una actividad con los "bits" en inglés que la educadora iba mostrando los dibujos y a la vez pronunciándolos en ingles y ellos lo repetían. cuando terminaron, pasaron  la siguiente actividad, que la educadora les puso un poco de pintura amarilla y azul en las manos y se tenían que restregar las manos para sacar el color verde y luego dejar sus huellas en un mural, y una vez terminada la actividad, se limpiaron ellos solos las manos.Sobre las 11 todos los niños tomaron la merienda cada uno sentado en su silla al rededor de la mesa, y cuando terminaron salieron al patio, hasta las 12:15 que ya se recogieron. Después la educadora les dio plastilina para que hiciesen la figura que quisieran y mientras ella cambiaba los pañales, yo me quedé con ellos. Como estaban dando la diferencia entre arriba y abajo, la educadora propuso un juego que consistía en poner 12 sillas juntas y cuando ella decía arriba ellos tenían que subirse arriba y cuando era abajo, tenían que bajarse, y cuando terminaron hicieron una ficha en la cual aparecía una escalera y abajo había un muñeco y arriba una pelota y ella dijo que se coloreara la pelota que estaba arriba. por último volvieron a sentarse en la colchoneta para despedirse. tenían una mascota de clase, que era un payaso llamado "pampito" pero no estaba en la clase porque lo tenía un niño que había faltado. Me ha gustado mucho más esta escuela, me parece mucho mejor y más organizada. 

La empatía

La empatía es la capacidad de poder comprender a los demás y ponerse en el lugar de otros es algo fundamental para el deasarrollo de la personas, además nos ayuda a comprendernos a nosotros mismos. "Cuando la empatía y el respeto se enseña a edad temprana, ninguna excusa justifica una agresión."

A continuación os dejo un pequeño vídeo de unos 10 segundos, en el que aparece un niño que no le hace "gracia" pegar o romper la piñata de su personaje favorito, spiderman que su madre le tiene preparada... parece ser tiene desarrollada bien la empatía para su edad. 


https://www.youtube.com/watch?v=pI1udPTDbps